行香幼儿园袁凤华，幼儿园整合式课程教师用书大班下册音乐部分 四川教育出版社
来源：整理 编辑：美酒知识 2024-01-09 12:47:55
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1，幼儿园整合式课程教师用书大班下册音乐部分 四川教育出版社
牙刷的表演节目 刷牙歌 小白牙 颠颠倒 小矮人与大巨人 为什么 勤快人和懒惰人 插秧 傻子和狮子 木匠和油漆工 剪刀 房子 盖房子 我是一个粉刷匠 老师，让我亲亲您 礼物 祝福 我会想念你的 毕业歌 。。。。。
2，张以庆导演纪录片作品选幼儿园是在哪儿拍的里面的小孩儿真有
是在武汉一所寄宿制幼儿园拍的导演在简介中这样写道：“在中国在武汉在一所寄宿制幼儿园，我们纪录了一个小班、一个中班和一个大班在14个月里的生活。幼儿园生活是流动的，孩子们成长是缓慢的，每天都发生一些小事却也都是大事，因为儿时的一切对人的影响是久远的。一个单位、一段日子、一堆成长中的生活碎片，总会承载点什么，那便是当我们弯下腰审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。”
3，张懿婧演过一个关于幼儿园的电视剧名字
电视连续剧<<实习生的故事>>
导演：延艺
集数：10集
主演：刘希嫒，许还幻，高圆圆，江鹿萍，张懿婧那时5岁，在剧中饰演 唯一；
上映日期：1999年3月28日
剧情简介：这是一部融幼儿教育与青春理想为一体的电视剧。它通过四个职业高中的女孩去幼儿园毕业实习的经历，成功地塑造了四个性格迥异的女孩子形象，并辐射出相当广泛的社会问题，如独生子女的家庭教育问题，幼儿园、学校对学生的素质培养问题，以及青年人如何选择自己未来的道路等等。该剧具有儿童片与青春片的双重风格，轻松明快又充满活力。
4，怎样才是妈妈的好孩子
我认为好孩子应该是这样的：老吾老以及人之老。
如果孩子能够善待自己的家长，她是父母的好孩子，如果她同样能够善待其他的长辈，那么，她是社会的好孩子。
要懂得父母都是为自己好的，不要叛逆妈妈。
不用跟妈妈吵架，要多跟她讲心里话。首先 你不能一切都顺从她的意思 这可能有点难以理解。
但是 纵容一个人是不好的 你要时常与她交流 你各方面的事情
这些代表很多 并不仅仅是做做家务 或者什么 就能包含的1.当年第一天去幼儿园没哭，去接的时候不愿意回家；第二天早晨五点就醒了，要求起床去幼儿园。面对哭哭咧咧不愿意去幼儿园的孩子，我感到我儿子真好。
2.喜欢理发，不怕打针。从小（六七岁）可以自己在家，不怕黑，晚间自己睡觉关闭所有的灯。自从能走路很少让抱，不到一岁就自己睡自己的床。从很小自己端饭碗吃饭。
4.不挑吃穿，喜欢名牌，不强求。雷厉风行，叫他吃饭马上就吃，家长有事只说一遍。
5.能控制自己，特别是电视电脑。不爱小便宜，不说谎，考试不作弊（这一点极其难得）。重点学校自己考，不用家长跑关系交赞助，学习成绩稳定。
6.离得开父母。
7.自己处理自己的事，袜子、内衣自己洗。收拾碗筷、胜任简单家务没有怨言。能自己去医院看病，自己去银行邮局办事。
8.跟父母长大，不跟爷爷奶奶姥姥姥爷学“坏”。从来没挨过打。
9.尊重长辈，守公德，爱护环境，有自我保护意识
5，读吴邵萍事迹有感
27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。27年，她用爱去关怀每一位孩子，用爱伴随着每一位孩子的成长。她就是北京东路小学附属幼儿园园长—吴绍萍。
最让我这个新老师佩服的是吴老师在27年教育生涯中里能一贯坚持的爱心。
1983年，刚踏上工作岗位的吴邵萍就给自己的幼教生涯定下了"爱"的基调。她爱孩子，每次与孩子说话，她总是蹲下去，用温柔的拥抱和亲切的话语让孩子感受到温暖，被孩子们亲切的称为"吴妈妈"。大家也都称呼她为"妈妈老师"。她认为幼儿教育首先是爱的教育，我想这一点我们每个身处教学一线的老师都会有所体会。“爱是一个永恒的主题”，我们教师更是“爱”的践行者。吴邵萍还说，“幼儿教师的一言一行，都会影响到幼儿的成长。”就算是生气，也要与孩子共同探讨，坦诚地告诉孩子“老师今天很生气”和为什么生气，这样教师和“宝宝”之间才是平等的，幼儿才能形成无拘无束的独立人格。小学生的自我意识比幼儿园的小朋友更加强烈，需要我们时刻注意平时与学生的交往方式，如说话的语气、态度、动作，这些孩子们都看在了眼里。吴老师还有一句话值得我们做班主任的借鉴，那就是“每一个老师首先是孩子的保育员、安全员和心理辅导员，其次才是老师。”
在这个占地不到3000平方米的幼儿园，随处可见晾在栏杆和衣架上的童装，这些都是孩子们的衣服被汗浸湿弄脏后，老师们为了防止他们感冒而换洗下来的。
爱的教育还表现在吴邵萍老师特别注重细节，她的衣兜里，总是揣着一沓纸巾。“幼儿园的孩子太小，不懂得照料自己，嘴边常挂着吃饭时留下的米粒、菜渣。天冷时孩子容易着凉，鼻涕老是流个不停。兜里放上些纸，走到哪就能帮孩子擦到哪。”
跟孩子在一起的时间长了，养成的工作习惯还不止这一个：帮孩子整理翻起的领子、袖口，掖好露出的衣角……孩子爱跑，吴邵萍就一个一个紧跟着追；孩子爱动，吴邵萍就一次又一次不厌其烦地整理。她还特别叮嘱园里的老师，“孩子的事没有小事，再微小的细节，我们做老师的都不能忽略。”
在吴邵萍看来，对孩子的爱很简单，“爱孩子，就是他哭的时候，你懂得安慰他；他遇到困难时，你乐于陪他一起面对；他难过时，你愿意抱一抱他。”简单的“爱”字说起来容易，做起来难，坚持了27年更难。简单的爱，细微处的爱，积累成了无私而伟大的爱。吴老师这种无私而伟大的爱，值得我们每一位老师学习。
吴老师的一颗心都给了孩子，给了教育事业。作为一个新老师，教的又正好是刚刚从幼儿园升上来的一年级学生。她的爱心教育，细心呵护深深地感染了我。同时还要把爱心教育和严格要求相结合，慢慢地让孩子去适应一个小学生生活。也许在老师的眼里，一个班级有若干个学生，可是在家长眼里，只有一个学生，我们需要用爱去关怀每一位学生。有爱心的老师才能教出有爱心的学生，有爱心的学生才能成长为有爱心的下一代。
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