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1，古代诗歌阅读 春日 吴锡涛

1）逆，迎接之意。私，当“偏爱”解释。这两句用拟人的手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人公的亲昵之状，曲折而深切地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。这两字写活了田园，深化了人物性格。 2）从表面看似是伤春，从全诗看它暗含着忧国伤时的隐痛。盛春已经过去了，这大宋朝的国运不也如美好春光一样一去不复返了么！故这“幽情”既是伤春，亦是忧国，她浑然一体，隐约朦胧，难以表述，因而使诗人感到郁闷惆怅。

古代诗歌阅读 春日 吴锡涛

2，古代诗歌阅读完成小题共8分清 明黄庭坚佳节清明桃李笑野

小题1:本诗首联用乐景写哀情。（2分）春天到来，桃李绽开，生机勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那些长眠的人们，不禁愁绪万端。乐景写哀，愈见其哀。（2分）小题1:作者运用了对比和用典的表现手法，（2分）《孟子》“齐人有一妻一妾”文章中的齐人，“乞祭余”还不算，还要向妻妾炫耀；与此相反，像介子推这样的人物，甘愿烧死在绵山中也不出山，突出了他的气节风骨。运用典故以简代繁，含蓄蕴藉。在对比中，作者讽刺了向权贵谄媚的卑鄙小人，赞扬了受迫害也决不改变操守的有气节之士。（2分）小题1:本首诗首联写景抒情是用乐景写哀情，借春天的勃勃生机，写荒野中埋在地底那些长眠的人们。小题1:此时的手法是对比和用典，再结合诗句分析即可。

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3，关于古代诗歌阅读训练的题目

1.寒和弹一般押韵是指字的韵母相同2.泠泠。“泠泠”形容琴声的清越，。“松风寒”以风入松林暗示琴声的凄清，极为形象，引导读者进入音乐的境界。3.受人欢迎的是能表达世俗欢快心声的新乐。穆如松风的琴声虽美，如今毕竟成了“古调”，又有几人能怀着高雅情致来欣赏呢？言下便流露出曲高和寡的孤独感。作者清才冠世，一生两遭迁斥，有一肚皮不合时宜和一种与流俗落落寡合的情调，也借此寄托一种孤芳自赏的情操。
1 寒 弹 2 泠泠 3 这是一首借咏古调的冷落，不为人所重视，来抒发怀才不遇，世少知音的小诗。前两句描摹音乐境界，后两句抒发情怀。全诗从对琴声的赞美，转而对时尚慨叹，流露了诗人孤高自赏，不同凡俗，稀有知音的情操。

关于古代诗歌阅读训练的题目

4，古代诗文阅读

待储光羲不至 ---五言律诗，作诗人王维，年代盛唐 诗句：　 重门朝已启，起坐听车声。 　要欲闻清佩，方将出户迎。 　　 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 　 了自不相顾，临堂空复情. 　　 译：与上相同，不能重发。 　 　　①要欲：好像。 　　②了自：已经明白。 　　③空复情：自多情。
我觉得这句话的意思可能是“等待有人赏识自己，却没有等来。”
清早就已打开层层的屋门,坐立不安地盼着友人，竖耳倾听有没有车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。 晚钟响在皇家的园林里，细雨从春城的上空轻轻拂过，已经明白他顾不上过来，是自己太过急切想要见到他。

5，古代诗歌阅读 南歌子

上片描写了细小的雨点轻轻落在池塘上，微风吹动衣襟。浓密的树林里传来黄鹂飞动的声音。不知道什么时候从哪儿飞来了白鹭。描绘出一副初夏田园细雨，草长莺飞的画面。与作者当前孤独寂寥的心境形成鲜明对比。望采纳。
南歌子·疏雨池塘见》是北宋贺铸的词作。此词以常见的写景起手，抒写了作者自己超脱尘世的恬淡自然的心境。（1）词的上片描绘了一幅怎样的画面？结合内容作简要分析。（2）词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事？在作者笔下，这些事似乎都有一种和韵事格格不入的苦涩味，与上片大异其趣，请简要分析。答案 ：（1）上片描绘出一幅闲适恬淡、生机勃勃的夏日风景图。词人独立庭院，点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，轻风拂面而来。周围树木成阴，枝头上黄鹂婉转啼鸣，一只不知从何处飞来的白鹭，落在池畔，迟迟不愿离去。词人观疏雨、沐轻风、听黄鹂、友白鹭，怡然自得，其乐陶陶。（2）写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。饮酒而“易醉”，下棋而敌手“难逢”，字里行间蕴含着的仍然是一种百无聊赖的心绪；夏日长长，无所事事，最适合于睡觉，作者自我解嘲；睡起题诗，则只能“自题”自赏，自取其乐。透露着作者孤寂落寞、知音难求的情怀和无所事事、壮志难酬的痛苦。

6，古代诗歌阅读

词中很少用典，并以浅近的口语于不经意处信笔写来，既切合女主人公的身份，又切合其声情口吻。这首词在辛词中是别具一格的。沈谦在《填词杂说》中说：“稼轩词以激扬奋励为工，至宝钗分，桃叶渡一曲，昵狎温柔，魂销意尽，才人伎俩，真不可测。“这一段话说明，这首词是带有婉约词的特点的。这首词有两个值得注意的特点。一是善于通过动作来刻画人物心理活动。词中侧重于描写女主人公盼望丈夫早日归来的焦急心情，在写法上，作者舍弃了一般常用的即景抒情的手法，而是通过动作的某些细节来突现人物的内心活动：“鬓边觑，试把花卜归期，才簪又重数。“出现在读者面前的这位女主人公，把刚刚插在鬓边的鲜花重新摘下来，，一瓣一瓣地从头细数，忐忑不安的心情，便跃然纸上，甚至连这位女主人公的焦急心情也活灵活现了。这是其一。其二是通过梦中的呓语来表示对春天的怨恨。这就比一般的“怨春“更加深入一层。通过梦中语，还进一步说明“花卜归期“只不过暂时取得心灵上的某种安慰，并非有确实的凭据。反过来，这“梦中语“;又进一步烘托出盼归之情的急切。在结构上，结尾又密切照应开篇，因与情人分别时是“烟柳暗南浦“的春天，所以说“是他春带愁来，春归何处？却不解将愁带去！这是一首描写离别相思的词篇。这首词通过儿女之情，寄托了家国之愁。作者满腹的怨恨，却不说破。

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