1，怎么画酒瓶

深绿+红色+黑用来画明暗交界颜色最深处，橄榄绿+柠檬黄+环境色用来画反光及其暗部，橄榄绿+柠檬黄+白粉画高光和亮部，注意酒瓶的透明质感表现靠强烈的对比来表现

怎么画酒瓶

2，美术色彩深色啤酒瓶怎么调亮部灰部和过度部分的颜色

我也学美术的，考虑到啤酒瓶是绿色透明的物体，首先用绿色加其他深色铺出暗部，当然也要注意环境色，亮部采用一明一暗的画法，才有玻璃强烈的高光，才有质感，还有一点就是啤酒瓶口是看点芝一
暗部是榄榄绿、土黄加点深绿及点黑，亮部是土黄加榄榄绿加点白，中间慢慢过度，最后在暗部扫点环境色，多使用不同笔触，有助于画面整体效果

美术色彩深色啤酒瓶怎么调亮部灰部和过度部分的颜色

3，素描酒瓶怎么画2共2张

1、先打出基本的形体确定最高点、最低点、最左边和最右边，画出一个长方形，并画出长方形的中间线作为瓶子的中轴线。2、酒瓶的结构线，用铅笔测量，将长方形按照瓶子的上下比例进行分割。按照画圆柱体和圆锥体的方法画出上下两部分。（注意左右对称）3、对圆锥体的侧棱进行刻画，观察瓶子的圆锥体部分，将椎体侧棱刻画出弧度。 4、然后把酒瓶的明暗关系勾勒出来，确定瓶子的亮面、暗面和灰面、并找出明暗分割线。从浅到深画明暗关系这样酒瓶的体积感就出来了5、酒瓶的凉面用2H类的铅笔把酒瓶的硬度画出来-高光擦除来表现真实感。6、瓶口、瓶底要细致刻画。

素描酒瓶怎么画2共2张

4，急幼儿园瓶子绘画设计

我理解你的心情，但千万不要扼杀了孩子的创造力。给他自由发挥的空间，你可以带他道古玩市场，看看那些陶瓷之类的，开导一下他。千万不能要求他一定要画什么。
（1）联系工作实际选题要结合我国行政管理实践（特别是自身工作实际），提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。建议立足于本地甚至是本单位的工作进行选题。选题时可以考虑选些与自己工作有关的论题，将理论与实践紧密结合起来，使自己的实践工作经验上升为理论，或者以自己通过大学学习所掌握到的理论去分析和解决一些引起实际工作问题。（2）选题适当所谓选题要适当，就是指如何掌握好论题的广度与深度。
用水粉或者丙烯在啤酒瓶上画就可以了 画完很好看的
这个就用油墨话就行，或者彩色的泥发挥下想象自己喜欢的就是最棒的尤其是孩子天真的创意更完美。

5，幼儿园小班美术教案

你好，这些网址有很多幼儿园小班美术教案，呵呵，希望你能找到自己需要的哦！另外，美术课其实不需要单一的绘画一个物体，可以添画、装饰画、印画等多种形式，这样可以提高孩子们的绘画兴趣，你是个有心的老师，呵呵，一定是位好老师哦，加油！ 幼儿园教案网 http://www.chinajiaoan.cn/you1/jiaoan7.asp?owen1=meishu 幼教中国网 http://jiaoan.yojochina.com/xiaoban/index.html 中国幼儿教育网 http://www.happy12.org/html/as/class/class_259.html 中国幼儿教师网 http://www.yejs.cn/Article/List/List_95.html 月亮船教育资源网 http://xq.moonedu.com/edu/List_98.shtml 3edu教育网 http://y.3edu.net/List/List_61.html 小精灵儿童网站 http://new.060s.com/news/mulu/376/
我也是教美术的，所以我就先说下我的教学经验，看看能不能给你提供一些参考。我的小班教学模式是：先教几何图型，然后是几何图形的延伸，例如，圆形，然后是，盘子，饼等等，这样穿插的上课，我觉得孩子比较容易接受，而且，在观察物体的时候能很清楚的总结出是什么图形，比如，一个瓶子，孩子看后会说，瓶盖看起来的椭圆形，身子是圆柱体，这样孩子知道从哪里下笔去画它。而不是一味的去模仿别人的画，从而形成一种固有的模式，局限孩子的思维。

6，瓶子怎么画

1，观察,包括瓶子的结构,比例,颜色。2，构图,即画面的整体布局。3，造型,先用直线切出大轮廓,再用短的直线逐步细化瓶子的造型,瓶口的造型要强调,包括结构和造型;4，大体塑造,找出明暗交界线,分出亮部,暗部两大部分,并根据需要调整造型;5，进一步刻画,高光,亮部,明暗交界线,暗部,反光;强调高光和反光,塑造瓶子的质感;瓶口的细部刻画;6，从整体着眼,调整各部分的关系,该强调的强调,该弱化的弱化;大班美术教案：瓶子创意活动目标：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、体验为瓶子变身后的成功感。活动准备：1、教师范画作品三份2、各种颜色的酒瓶每人一份3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服活动过程：一、欣赏PPT 课件1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。1、感知瓶子特征。(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同? ”(2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显? （冷暖色举例说明）(4)操作出现的问题：用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。
你要画什么样的瓶子？钢笔先画一半，另一半复制翻转，选中两个路径-连接。效果还要看你要画什么样的瓶子。

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