品鉴笔记怎么记,怎么记上课笔记

课本上有的，笔记上为什么还要记。如历史笔记，主要记何时何地发生什么事，内容及影响，一定要做到简明扼要，便于复习记忆，一元笔记的法的3条规则、如何高效记录信息、笔记就是另一个大脑，0405——《如何有效整理信息》笔记，我的认为有如下几点；一是记梗概。

1、怎么记上课笔记？

作为我来说，上学时直接把知识点记在书上，尽量做到简明扼要。但对语文来说，从不做笔记，高二时，一同桌是留级生并且很细心，他记笔记是全盘照抄。让我十分惊讶地是，语文老师的板书与这位同学的前一年的语文笔记简直是复印版，一是标题。二是作者简介，三是课文分析。首先来个大括号，大括号里面是几个小括号，并且每个小括号后那句话与标点符号都丝毫不差。

可见这语文老师把课备到如此精细地步！我反正是一字不记，在语文课上搞美术创作，基本不知道老师讲的啥，很有讽刺意义的是；那时语文一百二十分，我每次能考九十多分，而那位留级生同桌语文成绩从没超过八十分。怎么记课堂笔记？我的认为有如下几点；一是记梗概，如历史笔记，主要记何时何地发生什么事，内容及影响，一定要做到简明扼要，便于复习记忆。

2、语文积累笔记怎么记？

学习语文，首先要注意知识积累，“好记性不如烂笔头”，作语文积累笔记就是储备知识的一种最好的方式，做语文笔记要注意方法方式，才能对自己的语文学习有所帮助。一、语文积累笔记是世上唯一种写给自己看的书，它的读者可能一总就你一人，所以一定写的整洁美观，让自己看的舒心，二、一定要把积累的知识，分开类别，写上明显的标识，便于以后查找学习。

如：词语积累，精彩语段，文章思路，语文小知识，诗词鉴赏，名人名言，名家名篇，名人轶事，优秀作文.三、做词语积累要注意：真正不会读、不理解、不会运用的词语才加以积累，不要为积累而积累，积累词语时一定要抄上原句，不断赏读，才能有收获。只是在笔记中罗列词语是没有用的，因为你不熟悉这个词语运用的语言环境，你就不能形成这个词语运用的能力，

例句：（原句）马是人类的朋友,无论是在疆场上,还是在平时的射猎、演武、赛跑时,它们都精神抖擞、慷慨以赴,（kāngkǎiyǐfù毫无私心、毫不吝惜地前往。赴：前往)与主人同生死、共荣辱，——《马》布封四、摘抄精彩语段，是学生做的最多的一种形式，抄写的内容也很庞杂，所以一定要分门别类加以管理。

如：景物描写，肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写，精彩开头，精彩结尾，精当议论，真知灼见，感人抒情.要真正读懂后再摘抄，明确自己摘抄的目的及学习方向，段中要把自己要学习的精彩的词句用笔勾画出来，段后再根据自己的理解，写出赏析。这样在以后的再学习时才能目的明确的加以体会揣摩，形成自己的写作能力，

例如：精彩结尾：说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做，（赏析：结尾用比喻，表示母亲的话给了我无限温暖与宽慰，让我又树立起了奋斗的信心。）五、理清思路，对于学生是比较难的一种知识积累笔记的方式，但也是对学生的作文水平的提高最有效的一种方式，

可先在课堂上跟着老师理清课本上的文章思路，试着用不同的方式总结下来，再自己去做。这种笔记需要学生认真读完文章之后，认真梳理后再总结下来，以后不断学习品味，能很有效的拓展学生的思路，1、第一部分（第一段）：思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题，2、第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。

第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛，第二层（“从到南京时”到“太聪明了”）：写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层（从“我说道”到“又来了”）：描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情，3、第三部分（最后一段）：写别后对父亲的思念。