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1，圆通送货的范围

那个省那个市？

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2，寻仙乾坤最好的装备搭配 打什么石头 求详细解说 大概得花多少钱5万

五万多余了，三万够了，打什么石头那要看你玩输出还是抗咯，
不明白啊 = =！

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3，那有豫剧五凤岭全集在线观看

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4，南宁沛鸿民族中学西校区好还是十四中好高中部

十四中2015年搬新校区，凤岭校区，广西面积第二大，其实我觉得虽然沛鸿录取分数比十四中高，而且沛鸿人数多，一般一本都是十几个，相差不会超过五六个，两个学校差不多。一中比较好。
沛鸿西，，，楼主还是别去了。十四中比一中好。不过听说十四中有段攀比风气，而且14没有内宿。一中，比沛鸿西好点。。不过一中的学习风气真的很不错

5，数字是谁发明的

我们的先祖。原始社会，我们的先祖形成社会后需要分配资源就创造出数字。
自然数字是五千年前轩辕黄帝的农官隶首发明的。请看叶舟在《远古的回音》中讲述的精彩故事—— （仓颉造字）有了记事的符号以后，黄帝又发现一个问题，就是清点物品的时候，分不清多和少；分配食物的时候，常因多了或少了而造成纠纷。为此，他把农官隶首找来，问道： “卿负责粮食生产，丰年收多少，灾年收多少？卿心里有数吗？” 隶首当即一愣，答不上来。其实，这也不能怪他，因为当时的人们还没有算数的概念。想了想，隶首老老实实地回答说：“我会掰指头，物品个数太多的话，掰完了双手的指头，就没法记数了。” 黄帝会心地一笑，默道：论种植五谷杂粮，隶首是把好手——春种秋收，他从没有误过农时。何不叫他动动脑筋，像仓颉那样造出一种计数的符号来呢。 “卿身为农官，又管着那么多的黔首（奴隶），光靠掰指头恐怕不行吧。”轩辕黄帝似笑非笑地盯着隶首的眼睛，继续说：“卿得学学仓颉的样，给寡人造出记数的符号来！” “记数符号？”隶首又是一愣，下意识地掰起了自己的指头，掰完右手的指头，又掰左手的指头。两手的指头都掰过了，他才嗫嚅道： “既然君王有命令，我就试试吧。” 受命以后，隶首绞尽脑汁，把双手的指头都差点儿扳瘐了，终于想出了可与双手指头对应的“一、二、三……九、十”等十个记数符号。其中的“一至九”就是数学中的自然数，今天看来稀松平常，连三岁的孩子都会数的，可在远古时期就是一个伟大的发明。当时，隶首着实高兴了好一阵子。 兴头一过去，隶首往深处想想，虽然有了十个对应指头的记数符号，可超过双手指头的数目怎么记呢？思索再三，毫无头绪，他又陷入了烦恼之中。 这天，隶首正在家里苦苦寻思，忽然听到门外嚷嚷： “隶首兄，我找到了！总算找到了！” 听那声音，隶首晓得是好朋友伶伦。这家伙不务正业，也没个正形，就偏好聍听、模仿鸟鸣声。因此，周围的人有些瞧不起他，只有隶首算是他的唯一朋友。 “找到什么啦？”隶首开门问道，“惊风扯火的，扰乱我的思路。” “找到五音了！”伶伦语无伦次地解释说：“凤岭山上，我守了三天三夜。三天三夜嘞，总算听到凤凰和鸣了。” ——原来，伶伦一直醉心于听声辨音，有一天从桥山西面的凤岭山下经过，听到凤凰的鸣叫声特别悦耳，便决心把它记录下来。他蹲在草丛中，守了三天三夜，发现每次都是凤（雌性）先叫两声，凰（雄性）接着鸣两声，最后合起来和鸣一声。这五声的音高不同，可以组成不同的旋律，记录下来就是：宫、商、角、征、羽。根据考古发现的古谱，五音就是简谱中的“豆、来、咪、嗦、啦”。 听罢伶伦的述说，隶首很为他高兴，便祝贺道：“伶伦兄，可喜可贺呀！”接着，似乎又想到了什幺，“不过叻，请问你哟，如果是群鸟朝凤的大场面，仅这五音就足以模仿、能谱成旋律？” 伶伦正高兴得忘乎所以，见他问的外行，便大咧咧地说：“隶首兄咋不懂音律呢！有了五音，就可以分出低五音，中五音，高五音；要再翻上去，还有高高五音噻！” “哦，明白了！”隶首并没有因为朋友的出言不逊而生气，反而若有所悟地说：“多谢指教，多谢指教！” 送走伶伦以后，隶首反复思考“五音轮番”的道理，联想到一双手有十个指头，十双手呢？十个十双手呢？有了那么多的指头，总该够你掰的了吧！ 于是，他找来几根大小不一的绳子，小绳子打小结，一个小结代表十个指头；中绳子打中结，一个中结代表十个小结；大绳子打大结，一个大结代表十个中结。 如此摆弄一番，隶首心头豁然开朗：“嗨！满十就晋一级呀！” 就这样，隶首发明了十进位制，也就奠定了“九章算术”和传统数学的基础。 我们知道，在世界的四大文明古国中，巴比伦曾经实行60进位制，古罗马也曾有过12进位制，旧时的秤（市两、市斤）为16进位制。由于它们经不起现代科学的检验，先后都被现代数学所淘汰。只有隶首发明的十进制制，因其科学、简便、适用，而流传千秋，万世不朽。 当时，隶首兴高采烈地向黄帝报告了自己的发明，满以为会得到君王的几句褒扬，没曾想黄帝却反问道： “小结叫一十，中结叫什么？大结又叫什么？若没个名称，何以知道孰大孰小？” 隶首心想：黄帝果然圣明！他立即开动脑筋，边想边回答：“十个十为一百，十个百就为一千，十个千就为一万咯！” “那么，一万个万呢？”有人故意出难题，追问道。 “噫——”隶首未曾想过那么大的数字，一时答不出来。 黄帝听他那声“噫——”，以为就是“一万个万”的名称，便说：“好！十、百、千、万、亿。今后就是我们记数的符号和名称了！”
是古印度人发明。 古代印度人发明了包括“零”在内的十个数字符号，还发明了现在一般通用的定位计数的十进位法。由于定位计数，同一个数字符号因其所在位置不同，就可以表示不同数值。如果某一位没有数字，则在该位上写上“0”。“0”的应用，使十进位法臻于完善，意义重大。十个数字符号后来由阿拉伯人传人欧洲，被欧洲人误称为阿拉伯数字。由于采用计数的十进位法，加上阿拉伯数字本身笔画简单，写起来方便，看起来清楚，特别是用来笔算时，演算很便利。因此随着历史的发展，阿拉伯数字逐渐在各国流行起来，成为世界各国通用的数字。 它们被称为阿拉伯数字，但却不是阿拉伯人发明的。大约中世纪之后，阿拉伯人实力庞大，阻隔了欧洲和东亚、南亚的经贸交流通道“丝绸之路”。那时候它们从印度学到了数字，在使用过程中向世界各地的人传播。欧洲人就称之为阿拉伯数字。 等到西方开创大航海时代，发现了新大陆，力量增强，而阿拉伯势力式微，欧洲人才知道阿拉伯数字大约出现在印度一带。但是印度早已经被阿拉伯人和蒙古人侵占了数个世纪，现在的印度，和古印度，时过境迁而物是人非了。 参考资料： http://baike.baidu.com/view/22218.htm

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