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1，新视野大学英语2课后中译英答案

去校园网找找，可能会有。沪江、文库都找来着，没有。 现在有的都是第二版的，不急的话不如等等，会出来的

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2，视听说基础教程下答案

新标准大学英语视听说教程4unit test(1--5,9)答案1DBACA BCDAD B2CADBB DAACA B3DAACB BCDDB C4BDDAB CABCB A5CBACB DABCB C9. DABCB DDBCC C
怎么不早说啊？

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3，新目标大学英语视听说教程2课后答案

unit1 1-C,2-D,3-B,4-D,5-B,6-B,7-B,8-D,9-D,10-C1-C,2-A,3-D,4-A,5-D,6-C,7-D,8-B,9-B,10-B,11-C,12-A,13-D1-B,2-C,3-C,4-B,5-D,6-B,7-C,8-C,9-B,10-C,11-D,12-D,13-A,14-C,15-Dunit2 1-D,2-D,3-D,4-B,5-C,6-B,7-A,8-B,9-A,10-A1-C,2-D,3-A,4-C,5-A,6-C,7-A,8-C,9-B,10-C,11-D,12-A1-C,2-A,3-D,4-B,5-B,6-D,7-C,8-B,9-D,10-C,11-A,12-B,13-C,14-C,15-Aunit3 1-D,2-D,3-D,4-B,5-C,6-B,7-A,8-B,9-A,10-A1-C,2-D,3-A,4-C,5-A,6-C,7-A,8-C,9-B,10-C,11-D,12-A1-C,2-A,3-D,4-B,5-B,6-D,7-C,8-B,9-D,10-C,11-A,12-B,13-C,14-C,15-Aunit4 1-C,2-A,3-B,4-B,5-B,6-B,7-A,8-C,9-B,10-C1-B,2-D,3-D,4-D,5-D,6-B,7-D,8-B,9-A1-A,2-A,3-C,4-B,5-D,6-C,7-D,8-C,9-B,10-C,11-B,12-Aunit5 1-C,2-D,3-B,4-C,5-B,6-D,7-B,8-B,9-C,10-A1-A,2-C,3-D,4-B,5-A,6-A,7-C,8-D,9-A1-D,2-B,3-B,4-B,5-C,6-D,7-B,8-B,9-A,10-A,11-A,12-B,13-B,14-B,15-D
答案家论坛好像有这个答案，你在里面搜下关键字就可以看到了的

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4，视听说教程2 第二版 review units一到四答案

Review: Units 1-41-5 CDCCB 6-10 BADAB 11-15 BACAB16-20 ABDCD 21-25 BCAAB 26-10 DCDADSection C31. take careof 32. sick 33. telephone 34. office35. effort 36. spend 37. someone else38. had gone outof town on some sudden unexpected business.39. I had missedseeing him.40. enjoyed mysightseeing.
1-4bacdb cacddd acaacb cbcdab bdca dabbelieved revolved doubt altered observations happening never combine their working modelseach uneffected by the otherbecause it has always worked wellstudents are not likely to replace them with the correct one5-8abcac bcddabdc cdaba bd dabc acb dba relatively typical boring describe variety normal uniformseven bad man jump out at me,one of them had a knife and go into fightshe was going to the hospital but there is a bad traffic jamthe baby waited to “arrive" until we got to the hospital

5，求高1语文故都的秋课后习题1和2的答案

一、设计此题，意在引导学生理解课文情景交融的特点。 　　作者写故都之秋选择的平常景物：秋晨民居小院所见的“很高的碧绿的天色”，青天下的“驯鸽”，槐树叶底“漏下来的日光”，破壁腰中的“牵牛花”，“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”，早晨铺得满地的槐树“落蕊”，被称作“北国的特产”的衰弱的“秋蝉”，又奇又有味的“北方的秋雨”以及雨后话秋凉的“都市闲人”，北国的“枣子树”和其他鲜果，等等。 　　融入的思想和生活情趣：在作者笔下，故都的秋就在故都的民宅内外、胡同两旁、槐树前后，就在天上、枝头、嘴边……从这些存在于天空地面、千家万户的秋姿秋态秋声秋实秋意中，可以看出作者对具有浓厚的北国地方特色的人情风物的热爱赞美，对故都之秋的神往、眷恋，可以看出作者借此流露的真切深沉的民族感情和追求淡泊、恬静、悠闲的生活情趣，也可以看出作者流露的深沉的忧思与落寞之情。 　　体会作者融入的思想和情趣，应注意引导学生把握文中表现力极强的语句，特别是主观感情色彩极浓的语句。 　　二、设计此题，意在引导学生把握作者的思想感情，体会课文写景抒情的妙处。学生作答只要涉及听觉、视觉和触觉，并抓住一些关键词语就可以，不必求得一致见解。鼓励有创意的表达。 　　参见“课文鉴赏说明”。［早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。 　　这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”，透露出悠闲、惬意。总起来说，表现了作者热爱故都之秋的情怀。 　　北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 　　这里写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏花地，写触觉感受。写触觉，更给读者以逼真的感受。这里寂静无人，斯人教参原文有些答案言之不详，须对照“鉴赏要点”或者“整体感知”的讲解做答。以下是经整理的内容。 - 独徘徊，无人可与交流，便只有与自然相交融。揣摩作者的心境，大约是欣喜的，又是寂寞的。 　　在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了…… 　　这里的写景不拖泥带水，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，写得活灵活现，说明作者观景非常细致，也表明作者在谈到寻常百姓生活时心情非常愉快。］
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