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1，二 阅读与表达 4930

1、划去的：责问、惊异、震动2、他在旱桥下推车3、没见到划线句子，估计是“优秀”“守信用”选2

二 阅读与表达 4930

2，阅读与表达语文英语

完全正确语文:阅读理解+写作英语:阅读理解+翻译/写作
都属于理解能力的锻炼，语言这一类有很多道理应该是相通的，所以二者可以互相借鉴帮助提高。

阅读与表达语文英语

3，阅读与表达

29. Wash hands frequently.30. Warm water.31. 15 seconds.32. aten, served or prepared; the batheroom; the sick
阅读与表达这些days.a一种新的餐馆正在成为popular.people谁去那里不仅可以欣赏到他们的膳食，但也喜欢玩电脑游戏，并与家人和朋友的internet.uwink乐趣是餐厅的name.it是在洛杉矶，它的乐趣和食物有关。在uwink.there没有服务员少之又少，屏幕周围女服务员已经取代（取代）them.you可以通过触摸为了您和运动员在前面的屏幕将你想要的食物把它带到tables.you也可以发挥在未来table.the屏幕，视频游戏的人可以显示音乐视频，电影等，但主要是它们用来显示视频游戏。这是一个互动（互动的）餐厅在那里你可以控制你吃饭，你fun.the服务速度快，跑（送餐人）清楚地知道在哪里go.there不会等待服务员，并在各类食品中kitchen.different供应没有误会在任何day.uwink时间是一个地方，主机“游戏室”，其中的每一个表只能有一个餐厅在同一时间视频游戏的竞争。该餐厅的负责人希望uwink可以使人们更容易被interactive.have乐趣，享受美味的食物

阅读与表达

4，记叙文阅读表达方式的用途与好处

1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
搜一下：记叙文阅读表达方式的用途与好处

5，翻译阅读与表达

阅读与表达这些days.a一种新的餐馆正在成为popular.People谁去那里不仅可以欣赏到他们的膳食，但也喜欢玩电脑游戏，并与家人和朋友的Internet.uWink乐趣是餐厅的name.It是在洛杉矶，它的乐趣和食物有关。在uWink.there没有服务员少之又少，屏幕周围女服务员已经取代（取代）them.You可以通过触摸为了您和运动员在前面的屏幕将你想要的食物把它带到tables.You也可以发挥在未来table.The屏幕，视频游戏的人可以显示音乐视频，电影等，但主要是它们用来显示视频游戏。这是一个互动（互动的）餐厅在那里你可以控制你吃饭，你fun.The服务速度快，跑（送餐人）清楚地知道在哪里go.There不会等待服务员，并在各类食品中kitchen.Different供应没有误会在任何day.uWink时间是一个地方，主机“游戏室”，其中的每一个表只能有一个餐厅在同一时间视频游戏的竞争。该餐厅的负责人希望uWink可以使人们更容易被interactive.Have乐趣，享受美味的食物
64.yes65.500066.on 11th january 1998. 67.because laughter is a universal language, which has the ability to unite humanity without religion (宗教). laughter can build a common connection between various religions and create a new world order.68.laughter helps your body do the following: lower blood pressure; reduce stress; work out the heart, especially for those who are unable to perform physical exercise.

6，如何培养学生的阅读和表达能力提高学生的语文素养

你好，很高兴为你解答。关于阅读能力的培养方法，我是今年考上了北京大学，我学习快速阅读，我们学校有个速读班，通过学习快速阅读提高学习成绩，以我个人的经验，告诉你一个帮助我们提高学习成绩和学习效率的学习软件，希望对你有用。1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。2、由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐精英特速读记忆训练作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。3、我们班一直学习精英特快速阅读到现在，我训练到顶级，今年考上了北京大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。快速阅读作为一项终身学习技能应用到学校和学生假期学习上是很必要的，希望我的经历对你有用。希望我的回答能帮到你，望采纳
学习语言的目的之一就是要用语言来表达自己的思想意识。在语文教学中，我们要抓住课堂教学为学生创造听说表达的机会，给学生营造一个利于表达的情景，多给学生发表自己意见的机会。在口语交际课上，不断引导学生练习表达。课外活动中，要有意识的让学生在活动中表达自己的想法。在整个语文教学的过程中，我们都可利用一切机会鼓励学生说，引导学生学会表达。阅读教学是写作的基础，那么要怎样培养学生写作的能力呢？作文教学是富有实践性的，不进行长期有效的训练无法有所收获，每天写日记学生必然感到缺少写作素材，那我们就可以从课文中挖掘素材来丰富训练。学完课文后，有针对性地布置小作文，不仅能巩固对课文的理解，而且还能有目的地进行写作训练。我们可以从课文中挖掘出略点、隐点、续点和触点进行扩展、补充、接编和改写。这样学生有话可说，也很乐意，既对学生进行了心理描写、语言描写等的训练，又能调动学生的生活经验，写作也因此变得很轻松。

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