本文目录一览

1，岩石学题型最好有题库

http://jpkc.nwu.edu.cn/yjy/这个网站有课件跟试题

岩石学题型最好有题库

2，231直线与平面垂直的判定课后习题答案

直线由两个点连接够成，（判定：无曲折！有起点和终点）平面由线构成，（判定：是垂直90度的平面）
第二题：简单写了。1,pa垂直面abc可以知道pa垂直bc。2,已知bc垂直ab。3，由pa垂直bc,和bc垂直ab可知bc垂直于面pab。4，由pa=ab，且d为三角形中点，可知ad垂直于pb且由bc垂直面pab可知道bc垂直ad.5，由ad垂直pb，ad垂直bc可知道ad垂直面pbc.因为pc在面pbc中，所以ad垂直pc. 第三题：b1d1垂直于面a1,c1,c,a。就可以得到a1c垂直b1d1。步骤就不写了。打垂直这两个字我都晕了

231直线与平面垂直的判定课后习题答案

3，来点线性代数课后习题答案

第1章 矩阵 §1．1 矩阵的概念 §1．2 矩阵的运算 §1．3 方阵的行列式 §1．4 可逆矩阵 §1．5 分块矩阵 §1．6矩阵的初等变换 习题一 第2章 线性方程组 §2．1 克拉默法则 §2．2 高斯消元法 §2．3 n维向量及其线性运算 §2．4 向量间的线性相关性 §2．5 秩 §2．6 线性方程组解的一般理论 习题二 第3章 向量空间 §3．1 向量空间 §3．2 向量内积 §3．3 正交矩阵 习题三 第4章 特征值和特征向量 §4．1 方阵的特征值与特征向量 §4．2 相似矩阵与矩阵对角化的条件 §4．3 实对称矩阵的对角化 习题四 第5章 二次型 §5．1 二次型与线性变换 §5．2 二次型的标准形与规范形 §5．3 正定二次型 习题五 第6章 若干经济数学模型 §6．1 投入产出数学模型 §6．2 线性规划数学模型 §6．3 层次分析数学模型 参考答案 一般有购买的后面都有参考答案 网上连这本书都看不了，我帮不到了。
第三章3.3向量的内积与正交性的课后习题第4题
还在学线代啊

来点线性代数课后习题答案

4，六年级上册语文第一课课后123题答案 拜托你们啦

第一题： 作者在山中拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等课文以“山中访友”为题，既是全文构思立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了哪些“朋友”，从而激起读者的阅读兴趣。 第二题： 作者吧山中的一切都视为自己的亲密朋友 ，并与之亲切交流，字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。如写老桥——“如一位德高望重的老人”；写鸟儿——“呼唤我的名字”；写露珠——“与我交换眼神”；写树木——“是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”；写山泉——“要我重新梳妆”；写溪流——“邀我”“唱和”；写瀑布——“你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”；写悬崖——“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；写白云——“让天空充满宁静，变得更加湛蓝”；写云雀——谈“风行中听到的好风景”。在作者的眼里，这山中的一花一木，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人，从中我们可以体会到作者和山里“朋友”之间那份深厚的情谊。 我们都有着热爱大自然、热爱万物生灵的美好情怀，家乡的一山一水、一草一木无不让我们留恋和珍爱，人与自然和谐相处是无比幸福和快乐的，同学们可以回忆心中的美好体验，并真诚地与同学交流，共同分享这份快乐。 第三题： （1）运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 （2）运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 希望你接受我的答案

5，课后习题答案

杰哥 你直接搜咱考的题算了 搜啥课后答案呢 费劲。。。
你看这个行不？？ 《社戏》课后题答案 一、课文结尾说： “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，—— 也不再看到那夜似的好戏了。 对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体 ” 会吗? 此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。 其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠” “破口喃喃的骂” ，那夜的豆，第二天吃起来 也实在平常。所谓“那夜似的好豆” “那夜似的好戏” ，代表了作者对天真烂漫自 由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴 望和追求。 二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻 所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不 同? 此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。 所见： 月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，…… 所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬…… 月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以 为船慢” ，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。 三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。 1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) 2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 (山为什么说“踊跃”？) 3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁， 满被红霞罩着了。 (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) 4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道…… (被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？) 此题意在让学生品味语言的深层含义。 1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜 轻快的心情。 2.以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这 里是创造性地赋予了这个词以新的含义。 3.“回望”两字，表现“我”依依的心情。 “罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的 情景，与来时呼应。 4.因为城里读过书的 “我” 对他的豆子的夸奖。 表现了六一公公淳朴厚道的性格。 四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因此建 议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗?为什么?如果大家 对此有兴趣，不妨开一次小组会讨论一下这个问题。 此题意在让学生发挥学习的主动性，加深对课文的理解。 由学生根据自己的见解回答。 例如： 改了不好 因为通过看社戏能表现我与少年伙伴们的美好感情， 也表现了农村少年伙伴们淳 朴善良聪明能干的美好品质

文章TAG：岩石  岩石学  路凤香  课后  岩石学路凤香课后题答案  
下一篇